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时间:2018-06-27 10:14    来源:深圳市海沛进出口有限公司     作者: 左伊     点击: 1073次    打印

 

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(2)在高校学习的专业为法学专业(仅普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生方可报考)。

各高等学校立足西藏实际,寻求特色发展,深化教育教学改革,注重人才培养质量,以一批重点学科、重点实验室建设为依托,加强高校创新平台、创新队伍建设,强化自主创新意识,提高创新能力和水平。高校整体科研实力不断增强,服务经济社会的能力不断提高。以开展自治区级精品课程评选为突破口,实施高等教育质量工程,加强高校特色专业建设,藏医药、藏语言文学、藏族音乐美术等一批具有民族特点的专业进一步发展壮大。西藏3所本科院校顺利通过了教育部本科教学水平评估,标志着西藏高等教育办学水平上了一个新台阶。目前,西藏高校有本科专业108个,专科126个,硕士授予单位3个,硕士授予点18个。研究生教育实现了零的突破,在校生达到520人。2006年,西藏高等职业技术学院和拉萨师范高等专科学校的成立,标志着我区高等教育形成了综合大学、专业院校和高职高专层次分明、优势互补、文理交融、整体提升的办学格局。目前全区高等教育已形成了研究生教育、普通本专科教育、职业教育、远程教育、继续教育等多层次、多形式、多规格的办学体系。2008年,全区本专科院校6所,在校学生总数达29409人,是1978年的14倍多。高等教育毛入学率达到19.7%。

据介绍,特岗计划也推动了地方工作的开展,昆明市2008年由市财政拿出600余万元,为几个贫困县招聘了300余名特岗教师,大理州、曲靖市,由州市财政安排专项资金扩大了特岗计划的实施范围。

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今年32岁的陈强是广州一家规模适中的系统集成公司的项目经理。3年前,陈强进入这家公司的时候,公司只有30来人,现在公司已有60多人,但公司的利润并没有随着人数和营业同步增长。没有办法,整个行业的利润都在压低。要命的是,竞争的压力越来越大,人员的流动率也越来越高。“当初和我一起进来的十多个同事,现在留下的不到5个”,陈强回忆道,“但是做我们这一行,到哪里还不是一样竞争激烈!”

据记者了解,美国本科实行学分制,学生只要在8年内修满规定学分就可以毕业。一般本科入学时不需要选专业,可以上到大三、大四才决定专业方向。通常低年级的课程中2/3都是基础课。语言不够好的学生可以先选读音乐等对语言要求不高的课程,等过了语言关再上核心课程。

  据报载,“新市民大学班”日前在西安文理学院开学,54名来自全国各地的外来务工人员将利用星期六和星期日,在高校开始为期一年的免费学习,像这样利用高校的教育资源优势,帮助外来务工人员更好地融入城市生活的做法值得提倡。

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在营区建设中,他们着力打造具有自身特色的绿色校园文化,把营区的美化、生态化和人文化进行融合建设,营造催人奋进的学习生活环境。突出大学“大师、大树、大爱”等主题元素,先后建立了“六园”(龙园、志园、博园、德园、师园、牡丹园)、“一宫”(益智迷宫)、“两廊”(大爱长廊、明志廊)、“三水”(立水、龙池、学海)等文化底蕴深厚的主题园林和休闲场所,通过精巧设计和构思体现“书山有路勤为径”、“学海无涯苦作舟”等思想内涵,形成以园林为重点,以行道树为骨干的主题突出、品位高雅的园林模块和文化单元,形成了整体效果美观、极具人文气息,适合休闲、学习、阅读及晨读的园林景观。

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2.11月10日-14日,考生携带网报系统分配的报名号及有效身份证件到考生所在省级招办指定的报考点确认报名信息,并进行缴费、照相。报考我院研究生的西安地区考生只能在西安石油大学参加现场报名,在其它报名点进行报名的考生数据无效。

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“冰虫”成立后的第一个星期,业务就来了。一对年轻夫妇,对自己刚装修好的房子不放心,通过互联网找到了冰虫公司,希望做个检测。石峰接到单子后,难以抑制兴奋,亲自上门服务。经检测,该居室室内空气中甲醛含量超标了1倍。之后,石峰为客户制定了一个全面的方案,收取了200元的检测费——这就是第一桶金。

一方面,在现代社会中,人们越来越少阅读文字性的材料,喜欢的是图象材料,即使是看文字性的材料,也往往是简单的文学作品,仅仅作为休闲与娱乐,不十分需要动脑筋分析文字中的涵义;另一方面,在阅读中,面对文字材料,我们不是一字一字阅读,而是几个字一读,跳跃着阅读,中间的部分,往往是通过联想来构造其涵义的。于是,阅读后的文字,我们理解的涵义首先是我们联想出来的涵义,至于文字作者传达的涵义可能不是我们联想并自以为理解的涵义。这样,逻辑科目的考试——作为汉语的阅读理解,总会发生阅读了而没有理解的现象。从许多考生在考试时甚至连问题(有的时候问削弱,而有的时候则问削弱,除了)都没有看清或没有理解就可以看出这一点。

人民网贵阳8月3日电(记者汪志球)由中国外交部、教育部和贵州省政府联合举办的首届中国—东盟教育部长圆桌会议今天在贵阳举行。这是近年来中国—东盟(10+1)合作框架下在教育领域举办的最高级别、最高层次的国际会议。中国教育部部长袁贵仁在圆桌会议上作主题发言时表示,开放的中国愿与东盟各国加强教育领域的交流与合作,以教育为纽带,共同为促进中国—东盟区域发展,创造更加和谐、繁荣的亚洲和世界贡献力量。  袁贵仁首先向与会的东盟10国教育部长介绍了中国教育发展取得的成绩。他指出,中国是一个拥有13亿人口的发展中大国,具有尊师重教的悠久历史和优良传统。新中国成立60多年特别是改革开放30多年来,我们开辟了一条中国特色社会主义教育发展道路,建成了拥有2.6亿在校学生的世界最大规模教育体系,实现了由人口大国向人力资源大国的转变。但我们也清醒地看到,中国教育还不完全适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的需求。这是中国教育面临的主要矛盾和挑战,也是中国教育改革发展的重要切入点。  袁贵仁阐述了未来10年中国教育改革发展的方向。他说,为适应全面建设小康社会的新要求、人民群众的新期盼、国际国内发展的新形势,今年7月,中国政府成功召开了新世纪以来的第一次全国教育工作会议,颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,提出了“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的20字工作方针,明确了到2020年中国要“基本实现教育现代化、基本形成学习型社会、进入人力资源强国”的战略目标。具体细化为五个方面的战略要点:一是实现更高水平的普及教育;二是形成惠及全民的公平教育;三是提供更加丰富的优质教育;四是构建体系完备的终身教育;五是健全充满活力的教育体制。  袁贵仁对东盟各国在普及基础教育和消除性别歧视等方面取得的重大进展、在适应社会发展需要改进高等教育体系、建设高水平大学和新兴学科、培养尖端创新人才等方面取得的重要成绩给予充分肯定,对中国—东盟下一步加强教育交流合作提出建议。他强调,要进一步拓展“中国—东盟教育部长圆桌会议”和“中国—东盟教育交流周”等合作平台,完善交流与合作机制,加强教育高层对话,共同研究和推动中国与东盟教育的战略性合作;进一步扩大双方互派留学生规模,更好地落实2020年东盟来华留学生和中国到东盟的留学生分别达到10万人左右的“双十万计划”;进一步促进中国与东盟在人文交流领域的合作;进一步推进双方高校间的学分转移和互认,鼓励中国与东盟国家大学建立全面、务实的教育合作关系;进一步加强青年之间的友好往来,在中国—东盟青年交流的框架内,积极开展区域性的青年语言、文化、体育、艺术等交流。  会上,东盟10国的教育部长紧紧围绕“加强交流合作、培育共同意识、推动区域发展”的会议主题分别作了主题发言,回顾了东盟各国与中国教育交流和合作所取得的成就,充分肯定中国—东盟教育部长圆桌会议的积极作用,一致同意继续加强教育高层对话,完善交流与合作机制,共同研究和推动东盟各国与中国教育的战略性合作。会议通过了《中国—东盟教育部长圆桌会议贵阳声明》。  圆桌会议由中国教育部副部长郝平和东盟轮值协调国越南教育培训部部长范武论共同主持。东盟各国驻华使节及部长助手等参加了会议。

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本报讯(记者江芸涵)记者12月23日从四川省教育考试院获悉,我省2011年普通高等学校艺术、体育类专业招生报名已结束。据统计,全省艺术、体育专业报名人数共68775人,比2010年增加5024人,增幅为7.9,增幅进一步趋缓。其中,艺术考生50649人,比2010年增加3508人,增幅为7.4;体育考生18126人,比2010年增加1516人,增幅为9.1。

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